viernes, 11 de agosto de 2017

Semifinalistas del Concurso literario "Cuentos Mapuches"

Esta actividad fue propuesta por la profesora en Cs.Sociales, Gilda Ríos, junto con la Oficina de Género L.A.M. con el objetivo de fortalecer el compromiso social de los alumnos, introducir la perspectiva de género así como proponer tareas donde se fomente:  el reconocimiento de la diversidad, y el desarrollo de las habilidades sociales para la promoción de una convivencia más pacífica.
Con ello, los alumnos se apropiaron de contenidos específicos de la cátedra de Cs.Sociales en una clara apuesta a favor de la cultura y el acervo histórico sobre nuestros orígenes como nación Argentina, organizando como cierre de la actividad este Primer Concurso interno de Cuentos".

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Dicho concurso, es el producto final de un proyecto denominado "Una nueva trama argentina", pensado para que estudiantes y docentes trabajemos en forma conjunta, de manera transversal una problemática de suma vigencia y de múltiples aristas: social, política, económica, cultural que traspase las fronteras del aula para propiciar el encuentro de distintas fuentes del saber, reelaborando conceptos, mitos y supuestos que promuevan ideales y valores colaborativos en un cambio de paradigma, desde la escuela a la sociedad, concibiendo a los alumnos y alumnas como personas promotoras de una convivencia sustentable, enriquecida e intercultural.

La profesora Lucía Camacho tuvo a su cargo la preselección de los trabajos presentados.

Los semifinalistas del concurso literario sobre "Cuentos Mapuches" a cargo de la Prof. Gilda Ríos, en 2° año: A, B y C del L.A.M. son los alumnos:


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http://www.latercera.com/noticia/lengua-mapuche-puede-ser-oficial-en-la-araucania/
Regina Mezzabotta, 2° año "A", con el cuento: La niña mapuche

Julian Flores Tejeira, 2° año "B", con el cuento: Año Nuevo

Agustín Olbinsky,  2° año  "C“, con el cuento:  Nehuén, el niño mapuche.


En la siguiente etapa definitoria, cada ternado, reelaborará su cuento en equipo con sus compañeros de división, para competir por la instancia final en la filmación de su producción literaria con las otras divisiones de 2° Año.

El video ganador será difundido a través de los medios escolares vigentes.

martes, 4 de julio de 2017

El concepto de libertad

La construcción de la identidad en cada niño/adolescente está estrechamente ligada tanto con el ejercicio de aprender a ser autónomo como con el ir insertándose paulatinamente en la sociedad que le rodea.

Si bien es cierto que ambas etapas son fundamentales en el desarrollo de cada individuo, no es menor la importancia que cobra el marco valórico en el que serán fundamentadas y vivenciadas.

Es en este sentido, en donde el papel de la escuela es fundamental, al convertirse en un espacio en el que cada niño pueda canalizar sus emociones, aptitudes y destrezas, al mismo tiempo que busca la integración tanto con sus pares como con la comunidad en general.[1]

El proceso de socialización al interior de la escuela debe fundamentarse en torno a un marco de valores que encuentre significado en las palabras: afecto y respeto.

Se espera que, gracias a este trabajo grupal, los adolescentes,  puedan generar criterios que les permitan tomar sus propias decisiones, orientadas hacia una convivencia pacífica y respetuosa con los demás.[2]


El equipo de Género,  ha participado del mismo, junto a  la profesora  Marcia Brédice, en la cátedra de Lengua, 1° Año: A, B  y C. 






[1] “Los Estados Partes respetarán el derecho del niño a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
Los Estados Partes respetarán los derechos y deberes de los padres y, en su caso, de los representantes legales, de guiar al niño en el ejercicio de su derecho de modo conforme a la evolución de sus facultades.
La libertad de profesar la propia religión o las propias creencias estará sujeta únicamente a las limitaciones prescritas por la ley que sean necesarias para proteger la seguridad, el orden, la moral o la salud públicos o los derechos y libertades fundamentales de los demás.”

[2]UNICEF va a la escuela para hablar sobre la libertad y la igualdad.  Resultados del Concurso Regional de la Red de las Escuelas Asociadas de la UNESCO en América Latina y el Caribe http://www.unicef.org/argentina/spanish/ar_insumos_educvaescuela3.PDF
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