miércoles, 20 de mayo de 2015

TALLER: Violencia escolar

Con motivo de la publicación del libro: “Crónicas de la Sociedad Contemporánea”, se están llevando a cabo actividades que constan de tres encuentros en los que:

     Se presenta la temática de acoso escolar, definición, características principales y recurrentes, y como propuesta novedosa.

   Se ofrecen herramientas que podrían colaborar para ir realizando el proceso de desactivación de ésta modalidad, por la construcción de participación de los alumnos a través de herramientas más efectivas, tanto en la etapa que están cursando como en el futuro, cuando ya siendo adultos, hayan adquirido competencias de “habilidad social” para el manejo de la vida tanto laboral, como privada.

En ese sentido, el desarrollo de:
·         la capacidad empática,
·         la capacidad de escucha activa,
·     la autoobservación, acerca de cómo utilizamos, algunos tipos de pensamiento,  en el trato con los demás podrían ser de gran utilidad.


Para ello, utilizamos la técnica de los Seis Sombreros, que básicamente abre una puerta, para que podamos sustituir la discusión por otro tipo de acuerdos más sanos y productivos.

En el Seminario Taller, se distingue entre pensamiento Automático, deliberado y crítico.
Se lee un cuento del libro. Se define significado de víctima, victimario y observador/es.
Se trabaja  en grupos algunas propuestas dialógicas y se ponen  en común.

Por último, se trabaja bajo la modalidad de rolle playing, la técnica de los 6 sombreros.


     Esta técnica preserva al yo, de cualquier exposición: es solo un sombrero de color, que nos permite jugar determinado “papel o rol” volviendo a ser “nosotros mismos”. Resulta muy eficaz, para poder desarrollar la empatía.  Es pedirle al alumnado lo siguiente: “Te conviertes en un montón de pensadores diferentes, todos con: la misma cabeza».

El equipo de Género,  fue invitado a participar del mismo, por la prof.  Maria Jovovic, en la Cátedra de Problematicas Ciudadanas, 2° Año: A, B  y C, habiendo los integrantes de ésta oficina llevado a cabo en forma conjunta la edición del libro citado precedentemente
Dicha actividad   se inició el 8 de mayo y  la fecha de cierre estimada es el próximo viernes 5 de junio.

sábado, 16 de mayo de 2015

Derechos humanos y Prevención en Violencia de Género

Lic. Susana Moreno. Alumnos y Alumnas integrantes del Taller de Plástica del L.A.M.
En un encuentro realizado el día lunes 11 de mayo, la Oficina de Género, fue invitada a participar de una actividad, aportando conceptos respecto de los Derechos Humanos y Prevención en Violencia de Género.

A partir de ésta presentación, los chicos y chicas de éste taller, se dedicaron a la producción artística, con mensajes que incluyeran acciones en la prevención sobre el tema.


El objetivo fue trabajar sobre mensajes que incluyan la participación de la mujer y el pleno ejercicio de sus derechos, junto a los varones.

La presentación estuvo a cargo de la Lic Susana Moreno y la elaboración de afiches a cargo de la Lic.María Jovovic, prof de Plástica.

Se abordó,el concepto de género que comprende "imaginarios", que simbolizan y dan sentido a la diferencia sexual, inscriben a las personas en unas características culturales específicas a partir de las diferencias biológicas, incidiendo en la formación de las identidades de varones y mujeres desde que se nace y en sus comportamientos en el curso de la vida”


Además, se tuvo en cuenta que la cultura occidental establece una lógica binaria que, en general, opone lo femenino a lo masculino, sobrevalorando el rol de los hombres: el espacio público, la racionalidad, la fuerza, la competencia y, desvalorizando el de la mujer: el espacio privado, la emocionalidad, la docilidad, pasividad y sumisión. 

Dicha jerarquización reproduce relaciones de poder fundamentadas en una cultura patriarcal. Esas estructuras mentales poseen imágenes y esquemas jerarquizados demostrados en relaciones dominado-dominante cotidianas y naturalizadas.2 

      También hablamos de los estereotipos, explicando que  cuando influyen sobre los roles sexuales puede llegar hasta "imponer" como debería ser la constitución corporal, los rasgos faciales y la ropa: patrones  de conducta, modos adecuados de hablar, métodos para expresar sentimientos y emociones, para ganarse la vida y muchas otras cualidades.3 


      Una vez que se forman, estos estereotipos actúan como normas que sirven para que a cada individuo lo juzguen los miembros del grupo social como apropiado o no para su sexo. Sirven también como normas de auto evaluación, las personas se consideran ellas mismas, por el modo en que sus cualidades se califican en función de las normas establecidas en el  estereotipo. 


Todos los aspectos de un estereotipo se combinan para crear una actitud rígida de juicio y distanciamiento hacia los individuos que no se conforman al patrón estereotipado.4

 Publicamos en éste artículo, los afiches realizados por los participantes del taller , los cuales concursarán en la  propuesta efectuada por el Ministerio de Educación para las universidades y escuelas secundarias: Segundo Concurso Nacional de Afiches “Universidad e Inclusión”.“Violencia de Género y Protección de los Derechos Humanos” 5




CASTORADIS, C. (1975). La institución imaginaria de la sociedad. Tusquets editores. Barcelona. Pág. 97.
2SOLARTE M. -  ORTIZ P. Acerca de la Violencia simbólica en las relaciones intergenéricas de adolescentes.
3HURLOCK, E. (1970). Desarrollo del niño. Mc. Graw Hill. México. Pág. 487
4Ibidem. Pág. 487.
Como parte del trabajo iniciado en 2013 a partir del Concurso de Afiches “Identidad de Género. Diversidad e Inclusión en la Universidad”, en el que participaron estudiantes de numerosas universidades nacionales y cuyas obras ganadoras conformaron la muestra que durante 2014 recorrió diez universidades, este año nos hemos propuesto seguir trabajando para fortalecer los espacios de diálogo, reflexión y debate en la universidad en torno a la profundización de la igualdad y la inclusión en nuestra sociedad.
....teniendo bien presente que estas formas de vinculación fortalecen procesos democráticos de participación, información e intercambio, y a la vez consolidan los cambios y transformaciones políticas, sociales y culturales de los últimos tiempos.  
http://portales.educacion.gov.ar/spu/convocatorias/segundo-concurso-nacional-de-afiches-universidad-e-inclusion/

lunes, 4 de mayo de 2015

"Día internacional de los Museos": promotores de nuevos vínculos

Los museos no son únicamente lugares para la conservación del patrimonio, pueden también constituirse en un espacio que promueva nuevos y enriquecedores vínculos.
La propuesta para éste año es: "El desarrollo sostenible", el cual no es posible si no existe equidad,como sostiene Aguilar (2002)


En efecto, se trata de un requisito previo indispensable de cualquier medida que apunte a mejorar la calidad de vida de las personas. Esto significa que, la igualdad y la equidad de género no son únicamente un aspecto de los derechos humanos fundamentales y la justicia social, sino también elementos esenciales y condiciones indispensables de la conservación del medio ambiente, el desarrollo sostenible y la seguridad humana.(1)

Se debe recalcar una y otra vez la necesidad de encarar las cuestiones de género no solamente pensando en la mujer sino también en el hombre.

En este artículo, se mencionan museos de la F.A.A., que han integrado a su patrimonio,  la participación de la mujer en el apasionante mundo de la aviación.

El Museo de la Mujer Aviadora Argentina

Elvezia Irma Alarcón,  fue piloto civil desde el año 1948 y fundadora del Museo de la Mujer Aviadora Argentina -que funcionó en el Aeródromo Coronel Olmedo.   Ella fue la artífice y madre de este Pequeño Museo, que dejó de funcionar, recuperando parte de su valioso patrimonio el M.U.T.A. a través del accionar de la Prof. Verónica M. Ferraris.

Elevezia, junto a su creación artística. 

MUSEO DE MORON
El Museo Nacional de Aeronáutica (MNA) fue creado el 13 de enero de 1960 por Decreto del Poder Ejecutivo Nacional. Luego de la conclusión de los trabajos de recolección y organización de los elementos a exponer abrió sus puertas el 27 de mayo de 1962. Su primera ubicación fue en un predio situado en el Aeroparque Metropolitano de la ciudad de Buenos Aires.

En el año 2001, el MNA inició sus actividades en las recicladas instalaciones del aeródromo de Morón que desde el traslado de la VIIª Brigada Aérea a su actual ubicación en la ex VIIIª Brigada Aérea, disponía de tres hangares en desuso. Por esta razón se debió enfrentar un prolongado y difícil proceso de traslado hacia la nueva sede; lo que implicó el desarmado y transporte de una importante cantidad de aeronaves (algunas de gran porte, como en el caso del Bristol 170 Freighter). Estas últimas fueron complementadas con la incorporación de algunas que ya se encontraban almacenadas en Morón como por otras provenientes de distintos sitios.
En este museo, se exponen también, cartas, fotos y otros objetos de gran interés, además de un diorama en escala real que representa un centro de situación aérea. Del otro lado del pasillo que conduce al Salón Pegaso, se encuentra la sala Amalia Figueredo de Pietra, quien fuera la primer mujer que obtuvo el brevet de aviadora en nuestro país y América Latina. Como no podía ser de otra manera, este ámbito esta dedicado a la actividad aeronáutica femenina en nuestro país, y allí se preservan objetos y fotos de estas pioneras.
Matasello Amalia Figueredo. Museo Morón

                    MUSEO UNIVERSITARIO DE  TECNOLOGÍA AEROESPACIAL
Sala de la Mujer. M.U.T.A.

El MUTA tiene la particularidad de mostrar en paneles, fotografías y maquetas, la historia de las primeras fabricaciones, desde 1928 con el primer vuelo del biplano (estructura de madera) para instrucción primaria -Avro 504 K “Gosport” hasta los años, 1948–1954 cuando se diseñan y fabrican los primeros aviones a reacción Pulqui I y Pulqui II, en manos del equipo de ingenieros argentinos y el trabajo del grupo de ingenieros alemanes, liderado por el Prof. Kurt Tank.
El segundo tramo del MUTA, comprende el Desarrollo de la Cohetería desde el Alfa–Centauro hasta el Cóndor I y maqueta y paneles µSAT  Víctor I. Se destacan en distintos banners explicativos la obra de distintas personalidades que se destacaron en el campo de la industria aeronáutica y aeroespacial argentina.

Otro espacio de gran concurrencia y especial foco de atención, inaugurado recientemente, fue la Sala de la Mujer Aviadora Argentina-Carola Lorenzini, lugar que ampara el valor de objetos y bienes personales de las pioneras referentes de la aviación nacional.
María del Carmen Ferrer. Primera piloto civil cordobesa

















MUSEO PEDAGÓGICO AEROESPACIAL LAM
Inauguración Banner VGM Enfermeras Militares F.A.A. 2014

Veteranas de Guerra de Malvinas, junto al Director y personal de la Institución. 2015

A 30 años del Conflicto del Atlántico Sur, el Liceo Aeronáutico Militar se convocó el día 15 de noviembre de 2012,  para inaugurar la “Sala Islas Malvinas”, ubicada dentro del Museo Aeronáutico del LAM, sala que ha sido realizada por medio de las donaciones que hicieran familiares de nuestros caídos en combate, que tienen una relación directa con esta institución. 

El 8 de marzo de 2014, se inauguró un espacio que documenta la participación de las mujeres enfermeras militares aeronáuticas en el Conflicto Armado del Atlántico Sur.


(1) http://www.unep.org/PDF/Women/Spanish/ChapterTwo.pdf